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Facolta: Scienze della formazione
Corso: scienze pedagogiche e dell’educazione
Anteprima dell’appunto:

ANALISI TEORICO/EMPIRICA DEI RISVOLTI EDUCATIVO-FORMATIVI INSITI NEI PEROCRSI DI MIGRAZIONE FAMILIARE: DIFFERENZE, ANALOGIE, RISCHI ED OPPORTUNITA.

Questo lavoro nasce da una profonda passione e curiosità verso le molte culture esistenti, nella convinzione che avvicinarci a ciò che non conosciamo ed entrare in contatto con punti di vista diversi dal nostro, sia un’esperienza eccitante in grado di rendere più vasto il senso della nostra esistenza.
Conoscenza è sempre arricchimento, in qualunque forma essa sia. Dato che ogni persona umana è portatrice di valori, è giusto dare un’opportunità ad ognuna di queste persone, senza nasconderci dietro al pregiudizio o alla presunzione.

In un momento storico come quello attuale, nell’era della globalizzazione in cui sembra non vi siano più ostacoli allo spostamento di persone e famiglie sul territorio; in cui ogni città è popolata da una miscela di etnie, idiomi, culture; in cui il benessere sembra a portata di mano di tutti, ma sempre più si scivola verso una crisi di valori, risulta quanto mai fondamentale guardare fuori dal nostro guscio, oltre il nostro “mondo occidentale”che probabilmente non è così perfetto come vogliono farci credere. Chissà che da un mutuo scambio con altre culture, cui spesso guardiamo con indifferenza, non possiamo anche noi trarre qualche vantaggio, aprire il nostro orizzonte valoriale; chissà che anche noi “padroni di casa” abbiamo qualcosa da imparare da colui che viene da lontano.

Questa ‘curiosità interculturale’ ben si coniuga con un altro mio grande interesse: la formazione e l’educazione dell’uomo, dove per formazione intendo il processo che l’uomo compie durante tutto l’arco della sua esistenza, un processo che non conosce momenti di pausa, che é perenne. Ogni persona, ogni luogo, ogni situazione ci plasma continuamente, ci trasmette sensazioni, ci fa riflettere, ci aiuta a formare dei valori, costruendo giorno dopo giorno, la nostra identità, la nostra morale, portandoci a compiere delle scelte piuttosto che altre, a preferire uno stile di vita ad un altro, a dare importanza a certi valori piuttosto che ad altri.

Entrambe i temi (interculturalita e formazione dell’uomo) si fondono e si intrecciano nell’argomento discusso in questa Tesi: i risvolti educativi all’interno della famiglia immigrata. Un’analisi che si pone come obiettivo primario quello di mettere in evidenza peculiarita, rischi e fattori formativi impliciti nel processo d’emigrazione familiare. Ad un livello piu ampio, invece, intende assumere la famiglia immigrata come emblema della nostra epoca d’incontro/scontro tra culture, come spunto di riflessione sulla presunta crisi di valori della societa contemporanea, nonche come varco d’apertura verso una mentalita interculturale sempre piu indispensabile in un mondo globalizzato.

Questo lavoro vuol’essere uno spunto di riflessione nella speranza che la famiglia, emigrata e non, possa attestarsi come fulcro di un cambiamento propositivo per i singoli soggetti e per la collettivita. La famiglia dovrebbe divenire il luogo di crescita e arricchimento, di tolleranza e solidarieta, consentendo cosi di vivere le sfide quotidiane in termini di miglioramento delle conquiste civili dell’intera umanita.


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