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Corso: Logopedia
Anteprima dell’appunto:
Tra le tante incertezze che riguardano l’Autismo, l’evoluzione di migliaia di casi clinici ci dà oggi almeno una certezza: la prognosi favorevole è direttamente proporzionale alla precocità d’intervento. Esistono ora mai indicatori precisi che sostengono il team medico-riabilitativo nel porre una diagnosi precoce anche prima dei 2-3 anni di età del bambino. Malgrado ciò in Italia l’Autismo nei bambini viene ancora diagnosticato troppo tardi. Proprio questa diagnosi tardiva induce ad una prognosi “sfavorevole”, mentre una diagnosi precoce, seguita da un’altrettanta tempestività terapeutica permetterebbero di bloccare o rallentare il processo di devastazione che si mette in atto a causa dell’involuzione autistica. Addirittura, nei migliori dei casi, l’intervento precoce permette ai bambini di perdere la diagnosi di Autismo dopo qualche anno di intervento. Nel caso contrario, si è visto quanto il tempo perso sia irrecuperabile: purtroppo i peggioramenti di un bambino autistico non riabilitato evolvono esponenzialmente di mese in mese.
Queste osservazioni generali portano ad una considerazione precisa: l’Autismo necessita di un intervento intensivo e precoce. Il naturale eco delle stesse osservazioni fa inoltre risuonare le seguenti domande: “quali scelte riabilitative devono intraprendere i genitori di un bambino autistico? E quale percorso riabilitativo deve seguire un bambino con diagnosi di sindrome autistica?” Per far fronte ad una patologia così “globale” l’intervento riabilitativo deve lavorare a 360° gradi su tutte le aree di sviluppo. La Prima Parte del presente lavoro illustra l’Autismo nel modo più completo e riassuntivo possibile. La Seconda Parte introduce l’argomento della riabilitazione con un escursus sui numerosi metodi riabilitativi utilizzati oggi nel mondo; molti di questi sono attendibili perchè fondati su anni di studi approfonditi e su un’ampia campionatura di casi clinici. In virtù di tanta attendibilità alcuni di questi saranno ripresi, perchè utili da abbinare all’intervento logopedico specifico. Infine, una Terza Parte conclude il lavoro, illustrando perchè e come l’intervento logopedico può far abortire la rapida involuzione autistica attraverso una riabilitazione linguistica precoce, globale e che lavora su tutti i fronti (prerequisiti alla comunicazione, prerequisiti cognitivi, prassie orali, fonologia, pragmatica, semantica, ecc…). Ricordandoci che il bambino autistico è prima di tutto un bambino che non comunica e che non può usare il linguaggio come mediatore per il comportamento e per lo sviluppo cognitivo, il canale linguistico-verbale deve essere sbloccato al più presto.
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Tag: Autistico, bambino, della, logopedia, nella, riabilitazione, ruolo
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